Desempenho Educacional em Alta
A rede estadual de ensino de São Paulo obteve, em 2025, seu melhor resultado histórico em matemática no Ensino Fundamental. Os dados do Saresp, a avaliação externa anual da educação básica paulista, revelam um crescimento significativo em relação a 2023, ano que marcou o início da atual gestão. Em Ribeirão Preto, as escolas estaduais também mostraram avanços expressivos nas disciplinas de matemática e língua portuguesa, especialmente no 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental.
Os resultados foram divulgados no Palácio dos Bandeirantes na última quarta-feira (25), consolidando a recuperação do aprendizado iniciada após a pandemia e reforçando a estratégia educacional que vem sendo implementada pelo governo.
“Estamos celebrando um dia especial, com resultados que nos enchem de esperança. Esse avanço é fruto de um esforço coletivo. O número de alunos que participou da prova aumentou, assim como os índices de desempenho em matemática, que atingiram níveis históricos”, comentou o governador Tarcísio de Freitas. Ele destacou a importância da estruturação das escolas de tempo integral, o desenvolvimento de políticas de recuperação de aprendizado com a ajuda de tutores e a formação contínua de docentes, além da melhoria dos materiais didáticos e da utilização de plataformas tecnológicas. “Vale ressaltar que as escolas com maior frequência escolar estão obtendo os melhores resultados”, acrescentou.
Avanços Significativos em Matemática
Os números em matemática falam por si. A rede estadual registrou crescimento no 2º, 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, atingindo o melhor desempenho já registrado na disciplina. No 9º ano, os alunos alcançaram uma média de 260,3 pontos no Saresp, enquanto no 5º ano, a pontuação foi de 236,3 pontos e no 2º ano, etapa crucial para a alfabetização, a média subiu para 200,8 pontos.
Além disso, o progresso nos níveis de proficiência foi notável. No 2º ano, 68,5% dos estudantes atingiram os níveis considerado adequado e avançado, índice que no 5º ano chegou a 58%. Entre os alunos do 9º ano, 24,7% alcançaram os níveis mais elevados—um aumento de 10 pontos percentuais em relação a 2024. Por outro lado, houve uma queda no número de estudantes que ficaram abaixo do básico, com porcentagens de 6% no 2º ano e 11,8% no 5º ano.
Em Ribeirão Preto, os índices são ainda mais impressionantes. No 9º ano, a média foi de 266,2 pontos, um aumento de 23,6 pontos em relação ao ano anterior. O 5º ano registrou 242,4 pontos, um crescimento de 30,1 pontos desde 2023. No 2º ano, os alunos atingiram uma média de 215,1 pontos, 53,5 pontos a mais do que no ano passado.
“Estamos realizando um investimento sem precedentes em plataformas educacionais e tecnologia pedagógica, ampliando o acesso a recursos digitais e promovendo um acompanhamento individualizado para os alunos. O desempenho reflete a recuperação das aprendizagens por meio de aulas de reforço, tutoria e materiais complementares”, afirmou o secretário da Educação, Renato Feder.
Língua Portuguesa: Progresso e Estabilidade
No que diz respeito à língua portuguesa, os dados apresentados confirmam a consolidação da recuperação nas aprendizagens no Ensino Fundamental. O 9º ano obteve uma média de 243 pontos, enquanto no 5º ano a pontuação chegou a 213,9 pontos. No 2º ano, a média foi de 191,7 pontos, mostrando uma estabilidade em relação a 2024.
Os níveis de proficiência também avançaram. No 5º ano, 61,7% dos alunos atingiram os níveis adequado e avançado, enquanto no 9º ano, 29,2% se destacaram. O percentual de estudantes abaixo do básico reduziu para 1,1% no 2º ano e para 11,1% no 5º ano.
Nas escolas estaduais de Ribeirão Preto, a média no 9º ano foi de 244,3 pontos, e no 5º ano, 215,7 pontos, um aumento de 19,2 pontos em comparação ao ano anterior. A média no 2º ano foi de 204,9 pontos.
“Os resultados positivos são atribuídos ao acompanhamento pedagógico contínuo, à recuperação das aprendizagens e ao aumento da frequência escolar, que atingiu 91% em 2025, 13 pontos percentuais a mais do que em 2023, primeiro ano da atual gestão”, destacou Feder.