Bahia apresenta projetos inovadores em educação midiática no encontro internacional de São Paulo

Bahia destaca práticas inovadoras em educação midiática no encontro internacional

A rede estadual de ensino da Bahia marcou presença no 4º Encontro Internacional de Educação Midiática, realizado em 21 de junho, em São Paulo. O evento reuniu experiências desenvolvidas no Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos, localizado em Seabra, na Chapada Diamantina, e no Instituto Anísio Teixeira (IAT), órgão vinculado à Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC). Representando o colégio, participaram o professor de Língua Portuguesa Reginaldo Silva Araújo e a diretora Águida Rodrigues. Já a diretora de Inovação e Tecnologia do IAT, Carla Aragão, integrou debates focados em educação digital, formação crítica e inovação pedagógica.

Projetos baianos promovem cidadania digital e valorização cultural

Durante o painel “Educação midiática para todos – exemplos práticos”, Reginaldo Araújo apresentou o projeto “Games transformadores: unindo mundos étnico-raciais e cidadãos”. Desenvolvido com estudantes do Ensino Médio e cursos técnicos, o projeto utiliza jogos criados com materiais recicláveis para discutir temas como racismo, discurso de ódio, fake news e convivência digital. A iniciativa articula educação midiática com relações étnico-raciais e protagonismo estudantil, além de estimular reflexões sobre o uso consciente das redes sociais, Inteligência Artificial (IA) e tecnologias digitais no ambiente escolar.

Já a diretora Águida Rodrigues compartilhou a experiência do Café das Origens, uma ação pedagógica e cultural que valoriza as ancestralidades negras e indígenas dos estudantes das escolas do campo. O projeto combina arte, literatura, cultura local e estudos sobre a história do café para promover pertencimento, valorização identitária e integração interdisciplinar. Segundo Águida, o diferencial do Café das Origens está na valorização das manifestações culturais locais e no protagonismo dos estudantes, nascido a partir de uma reflexão crítica sobre atividades pedagógicas tradicionais.

Reconhecimento nacional reforça impacto das iniciativas baianas

O Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos tem recebido reconhecimento nacional por suas ações voltadas à cidadania digital e educação midiática. Em fevereiro deste ano, o professor Reginaldo Araújo, a estudante Poliana Fraga e a diretora Águida Rodrigues conquistaram o 1º lugar no Prêmio Cidadania Digital em Ação, promovido pela SaferNet Brasil e pelo Governo do Reino Unido. Além disso, Reginaldo obteve o 2º lugar como orientador da estudante Deane Mendes no 6º Concurso Cultural Jovem Jornalista, organizado pelo Jornal A Tarde. A estudante Poliana também ingressou no curso de Jornalismo da UNEB, resultado direto das ações desenvolvidas pela escola.

IAT expõe avanços em educação digital na Bahia

Na programação do encontro, Carla Aragão participou do painel “Desafios da curricularização da educação midiática – do conceito à prática”, apresentando as iniciativas da SEC para implementar a educação digital e midiática nas escolas estaduais. Um destaque é o Projeto Agência de Notícias na Escola, criado em 2023 para incentivar a produção jornalística estudantil mediada por professores. Atualmente, a iniciativa conta com 313 agências implantadas e outras 180 em fase de implantação nos 27 Territórios de Identidade da Bahia.

Carla destacou que o projeto se fundamenta em mais de 15 anos de atuação do IAT na formação docente e produção de mídias estudantis. “O projeto amplia o protagonismo dos estudantes; fortalece competências como leitura, pesquisa, argumentação e escrita; e promove novas formas de ensino e aprendizagem por meio de linguagens multimídia”, afirmou. Ela ressaltou ainda que essa iniciativa está alinhada às transformações curriculares e à construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede estadual.

Educação midiática e inteligência artificial ganham espaço obrigatório na base curricular

O tema central do encontro deste ano foi “Inteligência Artificial e a curricularização da educação midiática”, um debate que ganha relevância a partir da Resolução CNE/CEB nº 2/2025. Esta norma tornou obrigatória a educação digital e midiática nos currículos da Educação Básica em todo o Brasil, o que reforça o papel das experiências compartilhadas pela Bahia como exemplos práticos e inspiradores para a implementação dessa política pública.