Parceria Inovadora com Harvard
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo anunciou que oito escolas da rede pública em Ribeirão Preto estão integradas ao Projeto Voar, uma iniciativa que busca recompor a aprendizagem com a colaboração da Universidade de Harvard. A proposta é direcionada aos anos finais do ensino fundamental e tem como objetivo principal reduzir a defasagem nos conhecimentos de Matemática e Língua Portuguesa entre os alunos.
Essa abordagem será expandida para um total de 147 escolas em todo o estado, todas recebendo suporte técnico do ELLA (Laboratório de Educação para a América Latina), vinculado à Harvard. O projeto foi estruturado para implementar políticas educacionais fundamentadas em evidências, com foco não apenas no aprendizado acadêmico, mas também no desenvolvimento socioemocional dos estudantes.
Objetivos e Metodologia do Projeto Voar
O subsecretário pedagógico da Educação, Daniel Barros, ressalta que a iniciativa é mais um esforço para evitar que alunos acumulem anos de defasagem, problema que ainda aflige muitas instituições. Ele destacou a expansão do programa Professor Tutor Anos Finais, que já havia mostrado resultados positivos em seus dois anos de testes. “A ideia é que possamos testar o Voar com o mesmo rigor e acompanhamento”, declarou Barros.
O Projeto Voar se baseia na metodologia do ensino por níveis de proficiência. Isso significa que serão utilizadas avaliações diagnósticas e formativas, permitindo o nivelamento e a instrução diferenciada dos alunos. Eles serão organizados em agrupamentos temporários, onde o ensino inicia a partir do nível de conhecimento de cada estudante, com uma atenção especial voltada ao desenvolvimento socioemocional.
Coordenação e Seleção das Escolas
A colaboração com a Universidade de Harvard é gerida por um Comitê de Gestão Conjunta, com o suporte da organização Parceiros pela Educação. A equipe do ELLA é responsável pelo acompanhamento do Projeto Voar e pelo fortalecimento da política de professores tutores do Ensino Fundamental, que será adotada em todas as escolas da rede, do 1º ao 9º ano. O foco é na formação continuada e na aceleração do aprendizado em alfabetização e matemática.
Mauro Romano, Coordenador do Programa de Ensino Integral da Secretaria da Educação, explicou que as escolas foram selecionadas a partir de sua manifestação de interesse em participar do projeto. Após essa fase, pesquisadores de Harvard realizaram um estudo para definir quais delas seriam escolhidas. “Com base nesse estudo científico, poderemos decidir pela ampliação ou não dessa política para outras escolas da rede”, afirmou Romano em uma entrevista à rádio CBN Ribeirão. Os nomes das instituições participantes, no entanto, não foram divulgados.